徐老師是一位孝道文化的踐行者，更是一位受益者。徐老師用自己的故事告訴大家，一個(gè)孝順父母的人，一定也能獲得命運(yùn)的眷顧。在課程過(guò)程中，徐老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)：孝順父母，最終受益的還是自己。孝心一開(kāi)百善皆來(lái)，孝心一至百事皆順。
               

    短短兩個(gè)半小時(shí)的分享時(shí)間，同學(xué)們從一開(kāi)始的迷茫的眼神慢慢的變得柔和，到之后感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。我們對(duì)父母的關(guān)懷習(xí)以為常，常常忽略的了對(duì)父母的愛(ài)。母親在生育我們的過(guò)程中，不知受了多少痛；父親在養(yǎng)育我們的過(guò)程中，不知受了多少累。當(dāng)了解到母親生育我們所受的痛苦的時(shí)候，同學(xué)們潸然淚下；當(dāng)看到子欲養(yǎng)而親不待的時(shí)候，淚水再次奪眶而出。

                         

                           

    “生命，就是關(guān)系的鏈接，和誰(shuí)鏈接就能獲得誰(shuí)的能量。能量的大小，決定生命的高度。和父母鏈接，就能獲得父母的能量；和同學(xué)鏈接，就能獲得同學(xué)的能量；和鏈接，就能獲得的能量。”下午，誠(chéng)明書(shū)院常務(wù)副院長(zhǎng)陳德云老師為同學(xué)們分享了一堂《愛(ài)我中華·共筑夢(mèng)》的課程，和我們的祖國(guó)緊密的鏈接在一起。
                 

    “報(bào)告開(kāi)始”，陳老師帶領(lǐng)大家一起回顧建國(guó)的艱苦歷史。建國(guó)前，祖國(guó)滿(mǎn)目瘡夷；建國(guó)中，祖國(guó)傷痕累累；建國(guó)后，祖國(guó)困難重重。在那些風(fēng)雨歲月中，是歷屆領(lǐng)導(dǎo)人力挽狂瀾，是無(wú)數(shù)的人民子弟兵無(wú)私奉獻(xiàn)，才讓我們獲得了今天的幸福生活。感恩所有為祖國(guó)的美好未來(lái)付出的人！祖國(guó)的昌盛，有我的責(zé)任；祖國(guó)的繁榮，有我的責(zé)任。讓我們每個(gè)人的生命，和祖國(guó)緊密相連。孝養(yǎng)父母，忠于祖國(guó)。忠孝傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。一天的課程圓滿(mǎn)充實(shí)，受到了廣大的師生的熱烈歡迎，也深深的震撼每一位參與者的心靈。
                 
                  

    “建國(guó)君民，教學(xué)為先”。忠、孝是中華民族的根，中華文化的根。孝德文化是傳統(tǒng)文化文化教育的核心。兩場(chǎng)精彩報(bào)告是學(xué)院獻(xiàn)給全體師生最好的一份禮物。

    據(jù)悉，為了推動(dòng)“一體兩翼”的戰(zhàn)略實(shí)施，綠海學(xué)院大力建設(shè)“三堂”、“三壇”兩大平臺(tái)。其中“三堂”包括大師講堂、國(guó)學(xué)講堂、“商道”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講堂。“三壇”包括社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)教育論壇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、職業(yè)教育論壇。旨在通過(guò)搭建平臺(tái)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，融傳統(tǒng)文化教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和現(xiàn)代職業(yè)教育思想與一體，植入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，傳播職業(yè)教育理念，提升學(xué)生的人文道德素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積極謀劃特色辦學(xué)，打造“星青年”人才培養(yǎng)模式，努力探索式、現(xiàn)代化、國(guó)際性、技能型高水平大學(xué)。
                 

                                                    （圖/宣傳處 蘇 勇 程 磊文/宣傳處 程 磊）