為進一步深化我校地方技能型高水平大學質(zhì)量與內(nèi)涵建設(shè)，凝煉優(yōu)勢辦學資源，提升高水平大學關(guān)鍵能力，提高辦學質(zhì)量和育人水平，結(jié)合我校師資隊伍建設(shè)實際，6月2日至3日學校組織開展了“高水平大學建設(shè)與成果獎申報系列培訓”活動。培訓特邀請中國職業(yè)技術(shù)教育學會原副會長、深圳職業(yè)技術(shù)學院原黨委書記俞仲文，全國學生喜愛的大學校長、青島職業(yè)技術(shù)學院原校長、中國職業(yè)技術(shù)教育學會常務(wù)理事覃川教授蒞臨我校指導。指導活動圍繞《高水平大學建設(shè)診斷與指導》《國家級教學成果獎培育路徑及方法》《專業(yè)群建設(shè)匯報與輔導》三大主題，采取專家報告、專題輔導、互動答疑等形式展開。學校黨政領(lǐng)導班子及全體教師參加了培訓。

  高水平大學建設(shè)診斷與指導會上，教務(wù)處處長吳玉教授代表學校匯報了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學院高水平大學建設(shè)情況》。吳玉從高水平專業(yè)群申報情況、高水平大學達成度分析、建設(shè)中的難點痛點堵點三個方面對學校高水平大學的建設(shè)基礎(chǔ)、建設(shè)目標、進展成果、存在問題進行了詳細介紹。覃川教授重點對學校高水平大學建設(shè)的問題及解決難點進行了深入分析，提出了相關(guān)問題的解決思路和建議。與會二級學院、部門負責人圍繞目前存在的困難與問題進行了發(fā)言提問，覃川教授進行了一一解答。

  執(zhí)行校長許信旺在總結(jié)講話中指出，學校辦學目標和發(fā)展規(guī)劃讓人信心滿滿，對高水平大學建設(shè)工作提出三點意見：全校應進一步統(tǒng)一思想，對高水平大學建設(shè)進行深刻思考，將現(xiàn)場工程師人才培養(yǎng)項目化，創(chuàng)新開發(fā)相關(guān)標準；立足覃川教授的精準指導，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，調(diào)動學生積極性，促進資源整合；要把信息化、數(shù)智化條件建設(shè)放到重要位置。

  俞仲文研究員作《國家級教學成果獎培育路徑及方法》主題報告，俞仲文從新形勢下教學成果獎申報的政策要求與具體內(nèi)涵、申報中的思考與建議、申報成功案例剖析三個方面闡述了國家級教學成果獎申報的方法與路徑。他強調(diào)，教學成果獎的培育和申報是一個漫長而艱辛的過程，期望各位老師立足獨創(chuàng)性、新穎性和實用性，能耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，上交一份完美答卷。與會二級學院院長圍繞教學成果獎申報相關(guān)細節(jié)展開了互動提問，俞仲文研究員對提問問題進行了詳盡細致的指導。

  常務(wù)副院長在總結(jié)中指出，報告立足歷史維度、縱向深度解讀了教學成果獎申報路徑，突出體現(xiàn)了教學成果、成果思考、申報路徑、十大要點的“四創(chuàng)新”，站位高、看得遠、思路新、方法實的“四特點”，提高戰(zhàn)略布局、瞄準主攻方向、精準戰(zhàn)術(shù)推演、明確布局要素的“四啟示”。

  許信旺在總結(jié)講話中指出，教學成果獎應突出“小題目，大文章”，要注重選題設(shè)計，應重點培育，加強過程建設(shè)；教學成果獎培育要注重問題的指向性、措施的切實性和效果的顯著性；教學成果獎應緊密結(jié)合應用實際。

  專業(yè)群建設(shè)匯報與輔導活動邀請了俞仲文研究員和覃川教授同臺現(xiàn)場指導，各二級學院圍繞專業(yè)群建設(shè)的背景、目標、思路、措施、教學資源建設(shè)、教學團隊建設(shè)、融合創(chuàng)新點等方面，先后匯報本院專業(yè)群建設(shè)的方案。

  俞仲文研究員在指導講話中指出，專業(yè)群建設(shè)應加強對產(chǎn)業(yè)進行深度分析，應重視AI、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代先進技術(shù)對專業(yè)建設(shè)的支撐，建議開設(shè)人工智能公共課、建立人工智能公共實訓室。

  覃川教授在指導講話中指出，專業(yè)群建設(shè)應瞄向數(shù)據(jù)分析師、研學旅行指導師等新興職業(yè)變化，重視微課程、微專業(yè)建設(shè)，應重視深度學習課程、5G學院建設(shè)，應圍繞信息技術(shù)如何面向職場提升學生職業(yè)能力，如何提升學生跨專業(yè)應用能力，應充分利用地方政策和資源，突出數(shù)字化技術(shù)應用和教學團隊建設(shè)。

  許信旺在總結(jié)講話中強調(diào)，這次交流與指導活動給予了四點啟示：要突出“新”字，瞄準新興產(chǎn)業(yè)、新型業(yè)態(tài)；體現(xiàn)“特”字，立足教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈和創(chuàng)新鏈“四鏈”融合，做強特色與優(yōu)勢；注重“近”字，增強校、企、社、政全方位融合，貼近專業(yè)群建設(shè)，人才培養(yǎng)對企業(yè)、社會、政府需求服務(wù)的契合度和貢獻度；擅長“會”字，專業(yè)負責人應會講，能把專業(yè)建設(shè)的體系內(nèi)涵全程展示明確。

  通過為期兩天的集中培訓，進一步摸透了學校高水平大學建設(shè)的工作進展、實際成果和存在問題，通過專家深入指導，以目標、問題、成果為導向，全校教職工進一步明晰了高水平大學建設(shè)下一步的工作思路、舉措和方法路徑，很好地實現(xiàn)了激勵性、引領(lǐng)性、啟發(fā)性和促進性作用。（圖/蘇勇 關(guān)云瑞  文/孫士新 吳珉  審核/張義廷）