發(fā)言人：安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)、黨委副書記陳孝云

      安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)新時(shí)代高校黨的建設(shè)要求，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以提升組織力為重點(diǎn)，著力構(gòu)建“一核”、“五入”、“兩創(chuàng)”黨建工作機(jī)制鑄魂育人，引領(lǐng)推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

      一、構(gòu)建“一核”、“五入”、“兩創(chuàng)”工作機(jī)制

      學(xué)校黨委建樹“黨建領(lǐng)航，立德樹人；培根鑄魂，成就星才”的黨建理念。以“建立規(guī)范、深入融合、發(fā)揮作用、創(chuàng)建品牌，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織”為目標(biāo)任務(wù)，構(gòu)建“一核”、“五入”、“兩創(chuàng)”工作機(jī)制。

     （一）“一核”：以理想信念教育為核心

       學(xué)校黨委堅(jiān)定馬克思主義科學(xué)信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義科學(xué)信念，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義自信。大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。抓住“總開關(guān)”，通過構(gòu)建多元化教育平臺(tái)、深化理論學(xué)習(xí)、開展實(shí)踐教學(xué)、樹立典型示范、加強(qiáng)文化建設(shè)、創(chuàng)新教育內(nèi)容與形式、開展主題教育活動(dòng)、建立長(zhǎng)效機(jī)制等舉措，著力強(qiáng)化理想信念教育實(shí)效。

      （二）“五入”：

       1.黨的領(lǐng)導(dǎo)融入治理體系。充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，確保黨委在重大事項(xiàng)決策、監(jiān)督、執(zhí)行各環(huán)節(jié)有效發(fā)揮作用，積極履行黨委“把方向，管大局；抓班子，帶隊(duì)伍；做決策，促落實(shí)；謀改革，促發(fā)展”重要職能。深入落實(shí)“三進(jìn)”要求：即黨委的地位作用進(jìn)章程，黨委的議事程序進(jìn)規(guī)則，領(lǐng)導(dǎo)班子成員“雙向進(jìn)入”。通過建立健全相關(guān)制度規(guī)范，為充分發(fā)揮黨委會(huì)的政治核心作用提供保證。

       2.黨的建設(shè)嵌入日常管理。堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，圍繞創(chuàng)建“黨建引領(lǐng)示范?！薄包h建工作標(biāo)桿院系”“黨建工作樣板支部”的目標(biāo)要求，明確黨建工作的“四個(gè)導(dǎo)向”：一是做到年初有計(jì)劃，明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)、工作舉措；二是做到季度有盤點(diǎn)，進(jìn)行工作交流、問題診斷、分析點(diǎn)評(píng)；三是做到年終有總結(jié)，進(jìn)行工作匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、評(píng)先評(píng)優(yōu)。實(shí)現(xiàn)黨建工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作相融共進(jìn)。

      3.黨的理論匯入思政教育。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，提高政治站位，深化內(nèi)涵建設(shè)，改進(jìn)方式方法。加大思政課程的創(chuàng)新力度，夯實(shí)思政教育基礎(chǔ)，挖掘課程思政的思想內(nèi)涵，不斷提升思政教育的質(zhì)量，促進(jìn)黨的理論教育與思政教育相結(jié)合、課程思政與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合、職業(yè)精神與科學(xué)精神相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)思想政治教育能力和專業(yè)技能教育能力雙提升。

       4.紅色基因注入綠海文化。“綠海文化”是“三大文化”的具體實(shí)踐，核心內(nèi)涵是：綠色為本、紅色鑄魂、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新?！熬G色為本”即秉持“海納百川、經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持立德樹人；“紅色鑄魂”即堅(jiān)守塑造“愛國(guó)、擔(dān)當(dāng)、自強(qiáng)、閃光”星青年的辦學(xué)使命，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，為黨育人為國(guó)育才；“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”即立足職業(yè)院校的職責(zé)使命，著力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹?dān)當(dāng)有為、堪稱大用的有用之才。實(shí)施“十個(gè)一”工程，即講好“一門課程”、建好“一個(gè)基地”、編好“一部教材”、打造“一支隊(duì)伍”、開辟“一個(gè)閱讀空間”、創(chuàng)辦“一個(gè)主題影院”、舉辦“一些競(jìng)賽”、結(jié)成“一批對(duì)子”、辦好“一個(gè)陣地”、建設(shè)“一個(gè)校園”。促進(jìn)紅色文化融入綠海、扎根校園、入腦入心，引導(dǎo)廣大師生筑牢歷史記憶、增強(qiáng)歷史自覺、堅(jiān)定歷史自信，在潛移默化中接受政治教育、思想淬煉、精神洗禮。

       5.黨建工作納入綜合考核。創(chuàng)新黨建工作考核評(píng)價(jià)體系，實(shí)行“三看三重”考核法，即宏觀層面看態(tài)度，重政治責(zé)任履行；中觀層面看舉措，重制度機(jī)制細(xì)節(jié)；微觀層面看效果，重發(fā)揮兩個(gè)作用。實(shí)現(xiàn)黨建考核與業(yè)務(wù)考核、定性考核與定量考核相結(jié)合。注重考核結(jié)果運(yùn)用，發(fā)揮考核的“方向標(biāo)”、“指揮棒”作用，激勵(lì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、擔(dān)當(dāng)作為，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘先鋒模范作用。

      (三)“兩創(chuàng)”

      1.創(chuàng)建平臺(tái)載體。牽頭成立安徽當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值體系研究中心、中國(guó)紅色文化研究會(huì)安徽省工作委員會(huì)。創(chuàng)建黨建文化館、黨建文化廣場(chǎng)、智慧思政教室、星青年文化廣場(chǎng)、星青年科創(chuàng)實(shí)訓(xùn)館大思政課實(shí)踐教學(xué)基地。開辟以金寨紅軍廣場(chǎng)、渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館、小崗村大包干紀(jì)念館等一批校外思政教育基地，為黨建思政、校園文化建設(shè)，弘揚(yáng)科技創(chuàng)新精神和工匠精神提供有力支撐。

       2.創(chuàng)新融合共建。學(xué)校與20多家單位“黨建共建”，構(gòu)建“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同共進(jìn)”的基層黨建格局。通過定期交流黨建工作經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)合開展黨員主題活動(dòng)等，促進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)的高度融合。實(shí)現(xiàn)組織共建、發(fā)展共促、人才共育、服務(wù)共推、文明共創(chuàng)，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，引領(lǐng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

      學(xué)校黨委大力實(shí)施“黨建領(lǐng)航”工程，推動(dòng)“強(qiáng)基礎(chǔ)、提質(zhì)量、創(chuàng)品牌”計(jì)劃，黨建工作入選多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)典型案例，獲評(píng)多項(xiàng)省市級(jí)四星級(jí)、五星級(jí)支部及樣板支部等榮譽(yù)稱號(hào)。黨建引領(lǐng)下的辦學(xué)育人成績(jī)多次被中央廣播電視總臺(tái)等有關(guān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)媒體宣傳報(bào)道。

       二、黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展

      學(xué)校黨委通過高質(zhì)量黨建激發(fā)活力動(dòng)力，強(qiáng)化凝聚力、形成戰(zhàn)斗力、轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力，引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)健康、快速發(fā)展。

    （一）人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新更富時(shí)代性、體系性

    “星青年”之名，肇端于北大教授綠海學(xué)院研討會(huì)，傳承于五四“新青年”，蘊(yùn)含“愛國(guó)、擔(dān)當(dāng)、自強(qiáng)、閃光”之意。星青年人才培養(yǎng)模式兼融“喚醒式教育、摯愛式教育、托起式教育、成就式教育”教育理念，集“養(yǎng)成教育+信念教育+夢(mèng)想教育+目標(biāo)教育+積極心態(tài)教育”于 一體，按照“立德樹人、五育并舉、德技兼修、特色鮮明”思路進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，形成明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，并提出與之相適應(yīng)的培養(yǎng)路徑、方法與舉措，具有時(shí)代性、創(chuàng)新性和體系性。實(shí)踐證明，星青年是“有理想、能吃苦、肯奮斗、敢擔(dān)當(dāng)”的新一代，是“忠誠(chéng)的愛國(guó)者、堅(jiān)定的執(zhí)火者、勇敢的追夢(mèng)人”。

       星青年人才培養(yǎng)的主要內(nèi)涵體系：

       1.確立“五維目標(biāo)”：理想信念堅(jiān)定、道德品質(zhì)高尚、專業(yè)技能過硬、綜合素質(zhì)全面 、樂于奉獻(xiàn)社會(huì)。

       2.塑造“九型人格”：立志型、精英型、 奮斗型、感恩型、學(xué)習(xí)型、明德型、 創(chuàng)新型、謹(jǐn)慎型、堅(jiān)忍型。  

       3.推行“五項(xiàng)管理”：心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、行動(dòng)管理、學(xué)習(xí)管理。

       4.培養(yǎng)“五種能力”：領(lǐng)導(dǎo)力、行動(dòng)力、管理與執(zhí)行力、新技術(shù)應(yīng)用能力、營(yíng)銷力。

       5.實(shí)施“一二三四五”工程：展示一次精彩演講、精讀兩部經(jīng)典著作、精煉三項(xiàng)文體項(xiàng)目、參與四類社會(huì)實(shí)踐、善于五項(xiàng)自我管理。

       6.構(gòu)建“七星”體系：星德，即崇高的職業(yè)精神、良好的職業(yè)操守、扎實(shí)的基本技能、出色的專業(yè)知識(shí)；星智，即獨(dú)特的思維方式、前瞻性的智慧；星力，即溝通能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力；星能，即人格魅力、影響力、感染力；星美，即心靈美、語(yǔ)言美、行為美、氣質(zhì)美 ；星健，即健康體魄、健康心理、健全人格。

      （二）高水平大學(xué)建設(shè)取得新進(jìn)展、新成果

       學(xué)校以實(shí)現(xiàn)“高水平教學(xué)、高層次升學(xué)、高質(zhì)量就業(yè)”為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革，人才隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和學(xué)生技能素質(zhì)不斷提升,高水平大學(xué)建設(shè)取得新進(jìn)展、新成果。

       學(xué)校深化產(chǎn)教融合、校企合作、科技融匯，聯(lián)合280多家企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)和高水平職業(yè)學(xué)校，成立安徽數(shù)字創(chuàng)意職教集團(tuán)。聯(lián)合華為、海爾、科大訊飛、中智財(cái)經(jīng)、蔚來汽車、孿生宇宙等龍頭企業(yè)共建數(shù)字創(chuàng)意、蔚來汽車、海爾智慧家居、科大訊飛人工智能、元宇宙數(shù)字經(jīng)濟(jì)等8個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

     “ 十四五”以來，學(xué)校獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)11項(xiàng)。2本教材入選首批“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材；獲批省級(jí)科研項(xiàng)目、省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目等170余項(xiàng)。師生在各級(jí)各類大賽中獲獎(jiǎng)200余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)18項(xiàng)。學(xué)校順利通過了教學(xué)診改復(fù)核，獲得七個(gè)有效評(píng)價(jià)，三個(gè)顯著成效評(píng)價(jià)。

       2024年，被授予安徽省“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位。獲得“國(guó)家新聞動(dòng)漫傳播示范平臺(tái)”高校動(dòng)漫研創(chuàng)基地、長(zhǎng)三角新能源汽車行業(yè)產(chǎn)教融合共同體副理事長(zhǎng)單位、安徽數(shù)字創(chuàng)意職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位、安徽省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院（數(shù)字家庭）建設(shè)院校、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)院校、信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)院校、中國(guó)石油大學(xué)（北京）校外教學(xué)點(diǎn)等一批資質(zhì)榮譽(yù)。

      （三）促進(jìn)了文化傳承與創(chuàng)新

      學(xué)校黨委緊扣立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持文化塑校，將星青年培養(yǎng)與“四史”教育相結(jié)合、與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合、與思政課改革創(chuàng)新相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合、與職業(yè)實(shí)踐教育相結(jié)合、與社會(huì)責(zé)任教育相結(jié)合。構(gòu)建了以“三大文化”為主脈，以學(xué)校辦學(xué)理念為重點(diǎn)，以星青年文化為特色，以君子文化、紅色文化、工匠文化、科技文化、雙創(chuàng)文化、社會(huì)實(shí)踐文化等為內(nèi)涵體系的綠海文化大廈。

      （四）社會(huì)服務(wù)功能進(jìn)一步增強(qiáng)

       “星青年”在“三下鄉(xiāng)”、城市文明創(chuàng)建、鄉(xiāng)村振興、衛(wèi)生防疫、生態(tài)環(huán)保、關(guān)愛留守兒童、服務(wù)企業(yè)等實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，在服務(wù)社會(huì)中磨礪成長(zhǎng)。星青年志愿團(tuán)多次以“全省唯一”的光環(huán)代表高職院校，服務(wù)全國(guó)性、國(guó)際性賽會(huì)。

     （五）國(guó)際教育合作實(shí)現(xiàn)新突破、打造新范式

      學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路 ”倡議，通過“雙高計(jì)劃 ”，致力于提升職業(yè)教育的國(guó)際影響力并推動(dòng)教育成果的海外輸出。緊跟中國(guó)式現(xiàn)代化的步伐，加強(qiáng)國(guó)際教育機(jī)合作，不斷拓寬國(guó)際教育合作領(lǐng)域和深化國(guó)際合作交流。

       學(xué)校參加了第一批“東盟國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)共建互認(rèn)項(xiàng)目 ”，為越南、乍得等發(fā)展中國(guó)家制定職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，躋身于中阿高?！?10+10 ”合作計(jì)劃行列，與馬來西亞英迪大學(xué)共建藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院。2024年成功并購(gòu)馬來西亞吉隆坡建設(shè)大學(xué)?！督逃龊?，面向世界拓展職教》入選“2024走向世界職業(yè)教育方案——共建“一帶一路”職業(yè)教育合作成果”優(yōu)秀案例。

       黨旗飄揚(yáng)，風(fēng)帆正舉。下一步，學(xué)校將認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)、全國(guó)教育大會(huì)精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的系列重要論述，充分發(fā)揮思政引領(lǐng)力，創(chuàng)新黨建工作思路舉措，深化黨建工作內(nèi)涵，創(chuàng)建黨建工作品牌，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)。