黃清松

  作為工商管理學院黨支部書記，通讀陳老師的《星辰向海處 青春綻光彩——綠海星青年與時代同行的精神密碼》一文后，深刻感受到綠?！靶乔嗄辍迸囵B(yǎng)體系與五四精神的深度共鳴，以及黨建引領下綠海學子成長的蓬勃氣象。結合工商管理學院實際，談一談學習感悟與落實舉措。

  一、精神傳承：在紅色基因中筑牢育人根基

  陳老師文章中“星火傳承”篇章深刻詮釋了五四精神在綠海學院的創(chuàng)造性轉化。綠海將“愛國、民主、科學、進步”的五四精髓融入“星青年”文化，構建“通識教育+科技創(chuàng)新+社會實踐”三維育人模式。作為黨支部書記，我深感責任重大：既要傳承百年前青年“救亡圖存”的熱血，更要在新時代賦予其“科技報國”的時代內涵。

  在具體實踐中，工商管理學院黨支部以“雙帶頭人”建設為抓手，將黨建工作與專業(yè)建設深度融合。在專業(yè)核心課程中，將徽商精神、鄉(xiāng)村振興案例融入教學，引導學生樹立“以商報國”的職業(yè)理想。同時，依托學?！包h建館”“黨建文化廣場”“星青年科創(chuàng)館”等陣地，開展紅色主題教育，讓學生在學習專業(yè)知識的同時，厚植家國情懷。

  二、實踐路徑：在多維賦能中培育時代新人

  陳老師文章中“星河璀璨”篇章展現了“北斗七星”能力模型與“一二三四五”工程的育人成效。工商管理學院黨支部立足商科特色，將家國情懷、創(chuàng)新精神等七維坐標轉化為具體實踐：

  1.科創(chuàng)賦能，激發(fā)青年創(chuàng)造力

  依托學?！靶乔嗄昕苿?chuàng)館”的先進實驗實訓條件，組建團隊參加技能大賽，黨員教師帶頭指導學生參加“大學生創(chuàng)新”“挑戰(zhàn)杯”等賽事。

  2.實踐育人，錘煉青年擔當力

  深化“校地”聯動，黨支部常態(tài)化開展“關愛夕陽紅”社區(qū)志愿服務活動，將尊老敬老傳統(tǒng)美德融入新商科職業(yè)道德教育。

  3.產教融合，提升青年競爭力

  依托安徽數字創(chuàng)意職教集團，工商管理學院黨支部聯合行業(yè)內相關企業(yè)，創(chuàng)新打造“黨建引領、產業(yè)導向、項目驅動”的產教融合育人模式，擬構建“跟崗—輪崗—頂崗”三級實訓體系，培育“實戰(zhàn)型商科領軍人才”，讓學生在真實工作場景中淬煉“獨立帶隊、全程操盤”的核心競爭力。

  三、未來展望：在星辰征途中書寫青春華章

  陳老師文章中“星海征途”篇章描繪了青年學子寫給2049年的青春誓言，這讓我深刻認識到：培養(yǎng)“能扛事、敢創(chuàng)新、有情懷”的新時代商科人才，是工商管理學院黨支部的使命所在。未來，我們將重點推進三項工作：

  1.深化黨建與專業(yè)融合

  實施“黨建+課程”雙優(yōu)工程，建設思政示范課程，將黨的二十大精神、國家一帶一路戰(zhàn)略等融入專業(yè)教學體系。

  2.拓展國際視野與本土情懷

  依托“出海吉隆坡科技大學”等項目，為學生提供本碩博就讀機會，同時強化“扎根江淮”的本土實踐，培養(yǎng)具有國際視野的民族振興人才。

  3.完善黨員先鋒示范機制

  實施“黨員導師制”，每位黨員教師結對指導1個學生團隊，在科研、競賽、創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮引領作用。同時，建立“星青年黨員服務站”，設立黨員責任崗，讓黨旗在基層一線高高飄揚。

  正如陳老師文章中“星青年”雕塑群像所昭示的：真正的星辰大海，永遠在奮進者的征途上。作為黨支部書記，我將繼續(xù)以黨建為引領，以“星青年”精神為動力，培養(yǎng)更多“聚是一團火，散是滿天星”的新時代星青年人才，在民族復興的征程中書寫“強國有我”的青春篇章。（作者系工商管理學院黨支部書記）