專家領(lǐng)航 共促成長 學(xué)院2019年暑期教職工教學(xué)改革與能力提升培訓(xùn)開班
發(fā)布日期:2019-07-12 瀏覽次數(shù):16907
7月11日,安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院2019年暑期教職工教學(xué)改革與能力提升培訓(xùn)大會成功舉辦,學(xué)院特邀安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長孫敬華、合肥師范學(xué)院教務(wù)處處長胡昂為全體教職工進行專題講座。董事長、黨委書記陳孝云,黨委副書記、紀委書記張以亭,副院長席清才出席大會,學(xué)院全體教職工參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
孫敬華教授從抓好頂層總體設(shè)計、形成共識引領(lǐng)改革、抓好模式改革創(chuàng)新、優(yōu)化方案的系統(tǒng)設(shè)計;抓好系統(tǒng)課程建設(shè)、對準崗位培養(yǎng)能力;抓好師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)提升水平;抓好實訓(xùn)條件建設(shè)、保障實踐學(xué)做一體等方面就“專業(yè)的改革與建設(shè)”給予了詳細的解讀與指導(dǎo)。
胡昂教授從思政課程與課程思政的區(qū)別與聯(lián)系、現(xiàn)實課程教學(xué)中的問題等方面,以豐富的案例結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,深入淺出地講解如何做到“立足課程教學(xué)主陣地,推動思政課程與課程思政同向同行”。
張以亭對胡昂教授的傾情授課表示感謝,感謝其為大家?guī)砹诵掠^點、新思維,為教師們?nèi)绾蚊鎸π聲r代下思政教育的困難、困惑指明了方向。
陳孝云作總結(jié)發(fā)言,感謝孫教授給全院教職工送來了極其難得的精神大餐。希望各系部、各專業(yè)學(xué)科帶頭人、各專業(yè)老師認真思考、切實吃透報告精神,優(yōu)化專業(yè)建設(shè),將專家的報告轉(zhuǎn)化為綠海學(xué)院發(fā)展的動力,推進專業(yè)建設(shè)走向良好的發(fā)展軌道。
陳孝云指出,學(xué)院要乘職教大興的東風(fēng),深化產(chǎn)教融合、校企合作,全面推進綠海學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。在改革中,做到厚積薄發(fā),就要找準目標、深入學(xué)習(xí)。
此外,外出學(xué)習(xí)交流的李澤亮、蘇培培、朱小明、任婷婷4位老師,就參加“首屆新時代卓越匠心文化論壇”和“職業(yè)教育質(zhì)量發(fā)展暨數(shù)字化說課研討會”的新鮮見聞、體會感悟,從自己的工作實際出發(fā),結(jié)合學(xué)院發(fā)展做了深入的交流和分享。
正如陳孝云在2019屆畢業(yè)典禮致辭中提出的“六條真經(jīng)”中要“堅持學(xué)習(xí)”,他強調(diào)“用學(xué)習(xí)克服本領(lǐng)恐慌,才能直面競爭適應(yīng)社會的發(fā)展、時代的進步,最終成就事業(yè)”。近年來,綠海學(xué)院積極為教師教學(xué)能力提升和成長發(fā)展營造環(huán)境、搭建平臺,通過專家授課、網(wǎng)上選課、外派交流等多種形式促進教師積極投身學(xué)習(xí),提高了教師的整體素質(zhì),促進了學(xué)院教育教學(xué)水平的提升。(圖/蘇 勇 文/陳 穎)



陳孝云作總結(jié)發(fā)言,感謝孫教授給全院教職工送來了極其難得的精神大餐。希望各系部、各專業(yè)學(xué)科帶頭人、各專業(yè)老師認真思考、切實吃透報告精神,優(yōu)化專業(yè)建設(shè),將專家的報告轉(zhuǎn)化為綠海學(xué)院發(fā)展的動力,推進專業(yè)建設(shè)走向良好的發(fā)展軌道。

此外,外出學(xué)習(xí)交流的李澤亮、蘇培培、朱小明、任婷婷4位老師,就參加“首屆新時代卓越匠心文化論壇”和“職業(yè)教育質(zhì)量發(fā)展暨數(shù)字化說課研討會”的新鮮見聞、體會感悟,從自己的工作實際出發(fā),結(jié)合學(xué)院發(fā)展做了深入的交流和分享。
正如陳孝云在2019屆畢業(yè)典禮致辭中提出的“六條真經(jīng)”中要“堅持學(xué)習(xí)”,他強調(diào)“用學(xué)習(xí)克服本領(lǐng)恐慌,才能直面競爭適應(yīng)社會的發(fā)展、時代的進步,最終成就事業(yè)”。近年來,綠海學(xué)院積極為教師教學(xué)能力提升和成長發(fā)展營造環(huán)境、搭建平臺,通過專家授課、網(wǎng)上選課、外派交流等多種形式促進教師積極投身學(xué)習(xí),提高了教師的整體素質(zhì),促進了學(xué)院教育教學(xué)水平的提升。(圖/蘇 勇 文/陳 穎)
