常務(wù)副院長

  我在軍事院校工作近三十年，在與青年士兵群體的接觸中，時(shí)刻被“最可愛的人”精神品質(zhì)感動(dòng)著；在綠海學(xué)院我同樣工作在青年學(xué)子中，深深被學(xué)院星青年人才培養(yǎng)模式服務(wù)學(xué)子成才的理念感動(dòng)著，它讓一大批星青年學(xué)子成為商務(wù)精英、創(chuàng)業(yè)英才，充分彰顯了其科學(xué)性、時(shí)代性和創(chuàng)新性。

  一是信念引領(lǐng)，點(diǎn)燃了夢想激昂了青春。星青年是燈塔，照亮學(xué)子前行的路；星青年是目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)子踔厲前行。很多職教學(xué)子人生消極，沒有學(xué)習(xí)興趣，沒有目標(biāo)方向，缺乏夢想追求。星青年人才培養(yǎng)模式讓同學(xué)們重塑理想信念，重新煥發(fā)生命激情，他們從不愛說話到?jīng)_上講臺(tái)爭搶話筒，從內(nèi)心茫然到自信的引用經(jīng)典，從漫無追求到讓家人引以為傲的人生職業(yè)規(guī)劃，從自卑躲閃到成為漩渦的中心……就如大一大數(shù)據(jù)班任路通說的：“星青年——讓我精神煥發(fā)，像換了一個(gè)人一樣”，這就是星青年的魅力所在。

  二是理念創(chuàng)新，培養(yǎng)了學(xué)生改變了教師。星青年人才培養(yǎng)聚焦的信念鑄造、信心塑造和能力素質(zhì)的打造，在實(shí)踐過程中不僅讓學(xué)生變了樣，也讓青年教師變了樣。青年教師在向星青年導(dǎo)師的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變中，他們重新審視自己的信念追求，重新思考個(gè)人的人生規(guī)劃，用星青年理念去解決現(xiàn)實(shí)問題，用星青年文化去強(qiáng)化工作執(zhí)行力，一次次展示、一次次考驗(yàn)，讓他們目標(biāo)更加堅(jiān)定、作風(fēng)更加頑強(qiáng)、意志更加堅(jiān)韌。青年教師嚴(yán)靖感慨的說到：“星青年不僅改變了學(xué)生，也改變了我?！?/span>

  三是格局寬闊，是綠海的也是社會(huì)的。星青年人才培養(yǎng)模式賡續(xù)著紅色血脈，傳承著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在具體操作中，區(qū)分思想、品德、作風(fēng)、勞動(dòng)、才藝等若干個(gè)素質(zhì)點(diǎn)，把學(xué)思悟練、崗課賽證全面融合，形成素質(zhì)學(xué)分，讓星青年學(xué)子以學(xué)分為階梯全面鍛煉提升，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，充分體現(xiàn)了為黨育人、為國育才的價(jià)值觀念。

  為更好地推動(dòng)學(xué)院星青年人才培養(yǎng)育人戰(zhàn)略，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的星青年人才支撐，做為分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)，深感使命之重大，工作之重要，應(yīng)當(dāng)聚焦星青年 “愛黨愛國，信念堅(jiān)定；勇于擔(dān)當(dāng)，自強(qiáng)不息；好學(xué)精進(jìn)，知行合一；胸懷寬廣，合作共享；創(chuàng)造價(jià)值，善作善成；追逐理想，內(nèi)圣外王”六點(diǎn)要求，在探索育人路徑和方法上下功夫，讓星青年人才培養(yǎng)更加特色深遠(yuǎn)、務(wù)實(shí)落地。

  一是思悟踐行，增強(qiáng)學(xué)生星青年文化自信認(rèn)知。針對有些學(xué)生缺乏人生自信、對家庭對未來缺乏擔(dān)當(dāng)、對星青年文化缺乏認(rèn)知的情況，積極從思想源頭抓起，增強(qiáng)其對星青年文化的認(rèn)知認(rèn)同。首先，深入開展思想教育。把星青年文化融入每周的主題班會(huì)，做為一項(xiàng)主要內(nèi)容，進(jìn)行星青年理念的宣傳，星青年使命的講解，讓同學(xué)們熟悉星青年宗旨，感受星青年力量，在內(nèi)心種下星青年的種子，敞開心扉擁抱星青年。其次，深入開展星青年文化學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)星青年文化理論，把握內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，注重學(xué)習(xí)優(yōu)秀畢業(yè)生典型事例，了解他們的就業(yè)任職經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)史，組織開展星青年實(shí)踐手冊作答，并開展評(píng)比活動(dòng)，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持自信自強(qiáng)，堅(jiān)定信念追求。再次，深入開展星青年感悟活動(dòng)。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)星青年相關(guān)文章及實(shí)踐活動(dòng)，撰寫所思所感，展開專題討論，讓學(xué)生找到成才的支點(diǎn)、進(jìn)取的動(dòng)力，同時(shí)從學(xué)生自身找到星青年文化的優(yōu)勢短板，不斷總結(jié)完善星青年理論體系。

  二是打造隊(duì)伍，強(qiáng)化星青年導(dǎo)師能力素質(zhì)。星青年導(dǎo)師隊(duì)伍是培養(yǎng)星青年人才的主力軍，應(yīng)根據(jù)導(dǎo)師的實(shí)際情況，定期開展培訓(xùn)，通過專題培訓(xùn)、業(yè)務(wù)集訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)、以賽促訓(xùn)等方式，打造過硬的星青年導(dǎo)師隊(duì)伍。堅(jiān)持每天進(jìn)行一次晨讀，學(xué)習(xí)經(jīng)典，智慧如海；每周組織一次星青年導(dǎo)師能力才藝展示活動(dòng)，包括主題班會(huì)、學(xué)習(xí)感悟、落實(shí)思路、特色創(chuàng)意等；每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)評(píng)比，結(jié)合學(xué)院星青年育人模式學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，根據(jù)落實(shí)情況進(jìn)行評(píng)比，成績與績效考核掛鉤；定期進(jìn)行星青年文化理論測試，落實(shí)星青年導(dǎo)師“五個(gè)一”要求和星級(jí)輔導(dǎo)員職級(jí)晉升辦法，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化他們星青年文化的自信，做到真學(xué)、真懂、真用，把星青年文化融入頭腦、融入血液，融入育人實(shí)踐中，只有用滿腔的熱忱和豐富的思想才能引領(lǐng)人才培養(yǎng)，才能托舉起時(shí)代星青年。

  三是創(chuàng)新實(shí)踐，拓展星青年人才培養(yǎng)路徑。提升星青年人才培養(yǎng)質(zhì)量是一個(gè)永恒的課題，為此學(xué)院不斷創(chuàng)新培養(yǎng)的方式方法，開展了一系列具有綠海特色的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。新時(shí)期要著眼落地落實(shí)落細(xì),思考探索星青年人才培養(yǎng)方法路徑，按照“接續(xù)以前的、創(chuàng)新現(xiàn)在的、放眼未來的”工作思路，給星青年以更好更前沿實(shí)踐鍛煉、學(xué)習(xí)展示的平臺(tái)。要進(jìn)一步在完善星青年課程的植入上下功夫，演講口才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)實(shí)踐等課程已經(jīng)融入第一課堂，很多同學(xué)已經(jīng)受益，但課程本本主義、就課程而課程的問題還制約著植入效果，課程形式內(nèi)容應(yīng)當(dāng)“星青年”標(biāo)簽化，突顯星青年的思維與理念，應(yīng)進(jìn)一步拓展內(nèi)容要素。在抓住第一課堂課程植入主渠道同時(shí)，用好第二課堂學(xué)習(xí)實(shí)踐主陣地，對照一二三四五工程全面提升培養(yǎng)層次，努力提高主題班會(huì)、勞動(dòng)實(shí)踐課、志愿者活動(dòng)、社團(tuán)組織、升國旗儀式、各類技能大賽等活動(dòng)質(zhì)量，全面拓展星青年人才培養(yǎng)路徑。

  星青年人才培養(yǎng)任務(wù)是艱巨的，但任務(wù)艱巨才能彰顯使命重要，任務(wù)艱巨才能負(fù)重前行，只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，聚焦重點(diǎn)，守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā),就能培養(yǎng)更多的新時(shí)代新征程上忠誠的愛國者、堅(jiān)定的執(zhí)火者、勇敢的追夢人。（作者系學(xué)院常務(wù)副院長）