——探訪安徽綠海商務(wù)職業(yè)學院董事長、星青年文化研究院院長陳孝云

  書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟。快樂學習，學以致用，投身教育，培育星才是陳孝云下定決心一生追求的事業(yè)。當今他站在更高處審視自己的過往，回頭再看來時路，從懵懂少年，到不惑中年，一路坎坷，一路收獲。面對困難敢于迎難而上，面對挫折始終百折不撓。砥礪數(shù)十年，苦心耕耘，卓有成就，大愛無私，多有建樹，身上始終發(fā)散著積極向上的正能量和獨特的人格魅力。

  一、愛心永駐育桃李，逐夢職教信念堅

  從小經(jīng)受饑餓和磨難的折磨，少年求學異常艱苦，創(chuàng)業(yè)路上坎坷泥濘，使剛出社會，涉世不深的陳孝云深深感受到愛與呵護的重要，感受到創(chuàng)業(yè)路上的孤單和人生路上缺少思想方向領(lǐng)航的痛苦。一天晚上，在微暗的燈光下，當他讀到捷克哲學家、教育家夸美紐斯說的一句話“教育是太陽底下最光輝的事業(yè)”，更加堅定了陳孝云的人生方向和事業(yè)目標，也激發(fā)了陳孝云對教育的熱愛和探索，開啟了他漫漫的求學征程和對辦好教育的信念追求。

  90年代初期，正是我國改革開放的發(fā)展時期，大量民工南下，留守兒童、孤獨少年、貧困學生比比皆是，而社會教育基礎(chǔ)還比較薄弱，陳孝云看到很多挑著行李的家長把孩子送到武校就南下打工去了，當時交通通信也不方便，有的父母和孩子一年都見不上一面，這給教育帶來更深層次的問題。陳孝云想，孩子的教育都是學校的嗎？但他又深思了，家長也沒有辦法，生活所迫，當年的自己不也是這樣嗎？因此他下定決心一定要像親人一樣對孩子們，給予他們父母般的愛和溫暖。一天凌晨，他寫下人生座右銘：用愛做今天最卓越的我，奮勇?lián)鹈魈熳钌袷サ穆氊煛?/span>

  “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，在教育的路上奮勇前行，永不懈怠。1995年9月1日，七歲的北京少年張翔被父母送到了安徽肥西中等少年文武學校上派校區(qū)，陳孝云與父母交流后，得知張父在北京做土建項目，與對手結(jié)怨較深，對方多次威脅到他的孩子，因此無奈之下，他們把孩子送到辦學好又是寄宿制的武校。安頓好孩子起身回程的張翔父母滿眼含淚，依依告別的場景深深感動了陳孝云，并鎮(zhèn)定地告訴張翔父母：“你們放心，孩子交給我吧，你們不在身邊時，我就是他的親人，文武學校就是他的家?！蹦切┠赀@樣的例子太多太多。

  這些責任激起陳孝云一定要把學校辦起來、辦下去、辦大辦強的決心，這些孩子才有更好未來。他請德高望重的肥西縣交通局局長陳正傳先生擔任執(zhí)行校長和名譽校長，請從一線崗位退下來的肥西縣教育局聶志保副局長做顧問，并親抓教學管理，請當時最好的老師來上文化課。他親自去少林武僧團選拔教練，精心挑選具有愛心、責任心的阿姨來做學生護理和保育員、生活老師。在縣委縣政府，縣體育局、教育局和多方關(guān)心支持下，文武學校上下齊心協(xié)力，排除惡勢力干擾，減輕阻力，激發(fā)活力，開創(chuàng)了一個又一個新局面。這也更堅定了陳孝云的教育創(chuàng)業(yè)、職教興國，開創(chuàng)更有前途的事業(yè)之旅的想法，更加堅定了陳孝云用心用愛辦教育的信念。那時候像這樣的特護班、全托班開了15個之多。陳孝云只要有時間，就親自教授他們武術(shù)，陪他們吃住，帶他們旅游和室外拓展，時刻銘記孩子的父母不在身邊，他就是他們的親人，這種責任和義務(wù)油然而生并一以貫之。甚至很多孩子晚上見不到陳孝云就久久不睡，此般情感超過了一般的學校教育，聶志保老局長深情地說：“你好幸福哦，你有了這么多的孩子，你就像他們的親人，你這是在肩負責任，用心用愛辦教育啊”！就這樣，一個又一個市、省、全國武術(shù)冠軍誕生，恒緣少林功夫藝術(shù)團一次次地在全省、全國賽場和多家電視臺精彩登場、完美展現(xiàn)、成績斐然。陳孝云千方百計打通學生們?nèi)ノ錆h體院、北京體院、上海體院、解放軍體院、成都體院、沈陽學院以及省市體工大隊、專業(yè)隊的路徑，為孩子的進一步求學深造鋪路搭橋。

  二、用汗水澆灌事業(yè)蓓蕾，用智慧培育青年精英

  “用愛做今天最卓越的我，奮勇?lián)鹈魈焐袷サ穆氊煛?，一直是陳孝云的座右銘。當面臨諸多教育難題需要破解的局面，他時刻沒有忘記自己應(yīng)當成為教育規(guī)律的探索者、教育改革的實踐者、教育創(chuàng)新的試水人。文武學校辦學期間，他用心呵護孩子，用愛孕育澆灌花朵，接來殘疾家庭孩子上學，多次慰問看望社會重病老師和居民，多次無償獻血量累計近9000毫升，多次參加各種義演。別人覺得苦，他卻樂此不疲。在艱辛創(chuàng)業(yè)的路上，陳孝云付出的是淚水和汗水，換來的卻是成長、發(fā)展，他在付出無私大愛的同時，也積累了更多的精神財富。

  陳孝云常說的一句話是：“人活著，就是要自強不息，就是要學習探索。這樣才能成長成才，才能有所作為，實現(xiàn)人生的價值”?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”一直是陳孝云事業(yè)學習奮斗的信條，一輩子自強不息，一輩子學習探索，始終在艱辛的人生創(chuàng)業(yè)路上尋求幸福和快樂。他是這么說的，也是這么實踐的。2007年，風華正茂的陳孝云就是帶著這樣的閱歷、情懷和渴望，在一大批專家教授的支持下創(chuàng)辦安徽綠海商務(wù)職業(yè)學院。這一次，陳孝云更加胸有成竹，也更加認真、努力、用心。斗轉(zhuǎn)星移，時間流轉(zhuǎn)，學校升級，但愛與責任的堅持，辦最好的教育，始終是陳孝云心中最重最大的使命。2008年春節(jié)，皖北學生王小峰沒有回家過年，陳孝云得知后親自找到他多次交談，叫他不要想家，得知他的父母也是在外打工，陳孝云對他說：“回不來就把學校當做家，把我們當親人吧。”這年春節(jié)期間，陳孝云帶小峰在自己家一起過年，一直陪伴著他。這特殊時刻的陪伴，使得小峰十分感激和倍感溫暖，也更激起他的奮斗與執(zhí)著。2009年學院學生會近300人徒步走進大別山金寨開展一周的三下鄉(xiāng)活動，王小峰就是中央電視臺新聞聯(lián)播2009年5月4日晚播放的在紅軍廣場舉旗子的那個青年大學生，如今他已是擁有800多家企業(yè)顧問培訓室的青年英才，并與打工“皇帝”唐俊合作，開啟了服務(wù)千家徽商的新征程。星青年也是在這個時期應(yīng)運而生的。王志付從愛打架、不上課的調(diào)皮學生，到今天成為擁有五百多員工的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家。時龍深在陳孝云老師的建議下，有了一個熠熠生輝的創(chuàng)業(yè)名字時源晨。在學院每人10萬元陽光助學、培訓資金精心打磨呵護下的星青年之一，如今也是個信念堅定、目標明確、業(yè)績突出的成功創(chuàng)業(yè)青年。楊亞琳，一個懵懵懂懂的小女孩，在綠海星青年模式的激勵感召下，在陳孝云老師星青年精英人才計劃陽光助學資金的呵護下迅速成長，被選派多次去杭州、深圳、上海培訓學習，當助教上臺演講、主持，并學管理，做規(guī)劃，帶團隊，服務(wù)高端客戶，能力大增，能量高漲，魅力四射，熱情迸發(fā)。一次偶然的機會與一為女企業(yè)家結(jié)緣，到該公司上班當助理后成為其兒媳婦，先后助力女老板成功擁有兩家上市公司。

  三、兩支水筆傳遞愛心，繾綣情懷踐行教育

  陳孝云和對教育的執(zhí)著追求，對教育、對廣大師生都充滿著深深的愛。他經(jīng)常深入教學一線，觀摩教師授課過程，了解學生課堂情況。有一次課堂里座無虛席，幾位領(lǐng)導隨機就坐在最后幾位同學旁邊。隨著授課老師的逐步深入講解，學生們也都全神貫注地投入聽課過程。同時認真聽課的陳孝云發(fā)現(xiàn)不遠處兩名學生書本和筆都沒有帶，只身坐在那發(fā)愣。老師講課也沒有認真聽，偶爾翻看一下手機。這時，陳孝云向他們微笑示意了一下，兩名同學不好意思地把手機放在了一邊，十分害怕的樣子注視著陳老師。 接著，陳孝云拿出自己隨身攜帶的兩支水筆兩本筆記本給邊上的兩位同學，小聲說：“你先用一下紙和筆，認真聽課，老師講得很好，這次上課可能忘了帶了嗎，沒有關(guān)系”。學生當時無比感動和激動，生動的授課在繼續(xù)，沒有人注意到這個情景。上課結(jié)束時，陳孝云起身走向兩名學生，學生馬上舉起筆準備歸還老師。學生很不好意思的樣子，準備接受老師的批評。陳孝云不但沒有批評他們還微笑著說：“孩子們，老師不是來要筆的。感謝你們今天的表現(xiàn)，給了我能為你們做點事情的機會，讓我做了一件有意義的事情。老師今天就只帶了兩支筆，送給你們了?，F(xiàn)在，我想和你們說幾句話，可以嗎？”兩名學生齊聲說：“好啊！” 于是，陳孝云說道：我想說三句話，第一句話，你們永遠記住，老師和家長一樣愛你們，要時刻用眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的愛和美。第二句話，這兩支筆送給你們，它是老師的愛和希望，希望你們用它去書寫未來精彩人生和絢麗華章，自強不息，奮斗不止。第三句話，市場不相信眼淚，只相信結(jié)果，一份付出，一份收獲，相信相信的力量，相信自己行，一定行，時刻做最棒的自己，按學院人才培養(yǎng)計劃和星青年人才培養(yǎng)模式學習、奮斗，你們的明天一定不是夢。此時此刻，兩位學生已說不出話來，眼里強忍住閃閃的淚花。走出教室時外面下著大雨，陳孝云沒有帶雨傘，沒想到這兩位同學沖過來把傘舉起，為陳孝云撐傘，怎么婉拒都不行，陳孝云隨即微笑著說：“謝謝同學，不用管我，要打傘就幫我身邊的劉教授打傘吧，他比我年齡大，你們給他打傘就是給我打啊?！庇谑牵h揚的大雨中，校園里出現(xiàn)了年輕學子給老教授一路撐傘護送的溫馨畫面……后期，陳孝云了解到這兩名同學變化較大，順利完成學業(yè)，最終實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

  談及此事，陳孝云感觸良多。他指出，我們學?；蛘哒f目前的許多高職院校中，普遍存在至少有四分之一這樣的學生，學習動力不足，存在上課不能專心聽講甚至逃課、睡課，沉溺于玩手機等不良現(xiàn)象。這些學生很迷茫，他們往往得不到很好的教育引導。“人人皆可成為堯舜”。兩支水筆的故事說明，人的基礎(chǔ)雖然不一樣，但無論怎樣的起點，人是可以改變的，每個學生都是可以教得好的，像這樣的學生，大家要不斷地去溫暖他們。要積善行，思利他，走進學生的心靈世界，在真誠關(guān)愛中感召激勵他們。各院系都細化了老師關(guān)愛學生制度要求，明確引導和幫助學生成長成才目標舉措。陳孝云說，教育承擔重大的育人使命，我們要用愛心培養(yǎng)祖國的未來，對待學生要親切有溫度，要用正知正見正能量引領(lǐng)學生知禮儀、行孝道、守仁愛、懂感恩、思進取，樂奉獻。

  四、亦師亦友，成為學生的守護人

  教育是觸及靈魂的事業(yè)。陳孝云主張建立亦師亦友的師生關(guān)系，關(guān)愛學生、尊重學生。雖然綠海15年了，校園里沒有發(fā)生一起安全事件，但隨著學院辦學規(guī)模的擴大，教書育人的責任也越來越多。

  為了教育學生，陳孝云用心良苦。他教的不僅是學問，更是在育人。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。他強調(diào)，學校必須重視學生心理健康，為此成立了心理健康名師工作室，以便及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題并有針對性進行干預(yù)，防患于未然。

  近期，陳孝云聽說學院有十多個存在嚴重心理障礙的學生，存在較大的安全隱患。這些學生大多因家庭原因，缺少愛的關(guān)懷。陳孝云結(jié)合社會上歷年都有類似慘痛教訓案件和三全育人、心理咨詢實踐工作需要，下定決心要幫助這些孩子，成為學生心靈的守護者、引領(lǐng)者和知心人。于是，陳孝云請心理咨詢導師把這些學生找來自己的辦公室座談，倒茶倒水，還專門準備了水果和糕點，通過講述自己的童年刻骨銘心的故事、飽經(jīng)磨難的成長經(jīng)歷，讓學生正確認識壓力、知道情緒具有雙向性且可控制，明白管理情緒的重要性，教給學生控制情緒，提高快樂感和緩解壓力的方法，最后勉勵同學們要擁有陽光心態(tài)，相信自己：我行，我一定行！

  陳孝云老師告訴同學們，10多年前母親去世是最讓我痛心的事情，她為我操勞牽掛一生，沒有享福就離我們而去，學院創(chuàng)辦才兩三年，我想盡孝，但是“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”?，F(xiàn)在回想起來依然是心痛萬分，深覺遺憾。因此，在星青年人才培養(yǎng)模式中，老師特別希望你們注重“孝悌文化”的學習與傳承。有首歌詞寫道，“沒媽的孩子像根草”。陳孝云教育學生如何正確和父母相處，用感恩的心和實際行動來回報父母及社會。同學們聽得津津有味，入神悟思，不斷點頭認可?？吹街饾u形成共鳴時，陳孝云又說道：習近平總書記指出，“社會主義核心價值觀強調(diào)的是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德，而德的根基是孝。”因此，小孝興家，中孝興企，大孝興國，孝為本，本立而道生。我們需要讓自己和學生們深刻領(lǐng)悟孝悌文化，踐行傳統(tǒng)文化。我能從一個普通孩子成長為今天的我，最主要的是我“時刻堅定夢想”，為了實現(xiàn)夢想，往往不給自己留多少退路，咬定青山不放松，直達目標便成功，車到山前必有路，船到橋頭自然直。而這過往一切不利于我的人或事，所謂的一切不公平，都是在歷練我成長，即“凡事發(fā)生必有利于我”。每次遇到不順的事情，我都會想自己怎么樣可以做得更好，從而更多地愛我們的職工、愛我們的老師、愛我們的學生。聽到這里同學們一個個拉著陳孝云的手哭了起來。接著，陳孝云又說，一日一善，一日百善是凈化環(huán)境、純粹信仰、改變命運的一種辦法。因此，一日一善、一日一練、一日一獲、一日一清也是陳老師的日常習慣。去年我做了3000件善事，今年做了5000件善事，學生們的星青年手冊、電腦包等，都是我所期望學生們能收到的愛。一日一善，每天總想做點好事，所以每次走到校園里面，只要有垃圾，我肯定會拾起來扔到垃圾桶，我始終相信積善成德、善積運轉(zhuǎn)的道理。同學們，老師這么艱難都能走出來，何況你們的呢？你們還有什么委屈和困難不能克服，還有什么問題想不通呢？希望同學們可以從我的親身實踐中找到啟示，面對新生活，樹立新夢想，展示新作為，向著幸福美好的新征程出發(fā)。同學們早已被陳老師的人生軌跡深深打動，個個泣不成聲。

  求學之路也是勵志成才之路，雖萬分不易，但只要不放棄，堅持到底，就一定能取得最后的成功！事實證明，問題學生是能夠改變的，任何即將凋殘的花朵都能被愛催生綻放。陳孝云常說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。從這一件件事里我們不難看出陳孝云教育情懷和日益豐滿的人生智慧。

  夢在，方向就在。當我們行走在強信念、興職教的創(chuàng)業(yè)路上，既有教育情懷又有誨人不倦精神的人師越來越多。只要擁有教育夢想又有躬身實踐的“知行合一”，何愁教育事業(yè)不興呢？陳孝云正是這堅守教育理想、又有教育情懷的追夢人，在追夢的征途上用自己始終如一的執(zhí)著情懷和高度的責任擔當，盡心盡力鋪就“成就一學生  幸福一家庭”這一意義非凡的興教育才、賦能圓夢之路。(習文/文)