現(xiàn)就什么是綠海文化、綠海文化建設(shè)的意義和途徑，本人談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

       一、什么是“綠海文化”
       我認(rèn)為，綠海文化就是綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院在發(fā)展過程中逐步形成的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的總和。一方面綠海文化貫穿于綠海辦學(xué)理念、發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)章制度以及各項(xiàng)具體的校務(wù)工作之中；另一方面綠海文化無時(shí)不在，無處不有，植根于綠海人的觀念和行為規(guī)范中，在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各方面發(fā)揮著作用。綠海文化就是綠海學(xué)院在育人過程中，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生成才為目標(biāo)，由全體師生員工在教學(xué)、科研、管理、生活等各個(gè)領(lǐng)域的相互作用同創(chuàng)造出來的物質(zhì)財(cái)富和精神成果的總和。
       （一）物質(zhì)文化
       物質(zhì)文化是顯形的文化，能為人們的感官所直接感知，具有直觀的特點(diǎn)。它包括綠海的學(xué)科隊(duì)伍、師資力量、專業(yè)設(shè)置、地理位置、生態(tài)環(huán)境、人文景觀、各種建筑、科研設(shè)備、教學(xué)設(shè)施、文化設(shè)施和生活設(shè)施等有形事物，以及校園內(nèi)大小園林、草地、花壇、操場(chǎng)、道路等硬件工程的合理布局。
       （二）制度文化
       制度文化是綠海存在和發(fā)展的規(guī)范。它具有強(qiáng)烈的規(guī)范性、組織性和秩序性，屬于綠海校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型，包括綠海的章程、發(fā)展戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)體制、組織機(jī)構(gòu)以及綠海校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)和管理的各類規(guī)章制度等。
       （三）精神文化
       精神文化是隱形文化，主要指價(jià)值觀、信念、作風(fēng)、習(xí)俗、傳統(tǒng)等。綠海精神文化是綠海文化的靈魂和核心，是綠海文化的最高表現(xiàn)形式，是綠海在較長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展中形成的獨(dú)特氣質(zhì)和價(jià)值規(guī)范體系，也是綠海核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。綠海的精神文化體現(xiàn)了綠海的辦學(xué)宗旨和價(jià)值取向，它從深層次影響著全體師生員工的理想、信仰、情感和行為。綠海的精神文化以辦學(xué)思路、發(fā)展定位和師德建設(shè)等方式體現(xiàn)出來，一旦形成，便具有強(qiáng)大的凝聚力、感召力和影響力，能以一股巨大的精神力量將全體師生員工更加緊密地聯(lián)系在一起。綠海文化建設(shè)應(yīng)該追求人本管理的最高境界，重視人的因素，強(qiáng)調(diào)精神文化的力量。

       二、建設(shè)綠海文化的意義
       （一）綠海文化是綠海的重要元素，是使綠海師生員工有歸屬感和自豪感的精神支柱。一種積極向上的文化環(huán)境和氛圍，能提升人的精神境界，有催人奮進(jìn)的激勵(lì)作用和潛移默化的育人功能。我認(rèn)為綠海就要營(yíng)造一種高品位的文化氛圍，讓學(xué)生在此氛圍中思考、感悟，升華，完善。
       （二）建設(shè)綠海文化，就是希望能用一種無形的文化力量形成一種行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念和道德規(guī)范，以增強(qiáng)全體師生及員工的凝聚力和歸屬感，提高全體師生及員工的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)全體師生及員工為綠海和社會(huì)的發(fā)展而努力。
       （三）綠海文化是綠海綜合實(shí)力的一個(gè)重要組成部分，直接影響到綠海對(duì)師資的凝聚力和吸引力。綠海文化愈來愈成為綠海擴(kuò)大影響力和提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。強(qiáng)調(diào)綠海文化建設(shè)的目的，就是要通過綠海文化的建設(shè)，自覺地適應(yīng)高等教育發(fā)展趨勢(shì)，培育新的思想觀念，建立新的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)機(jī)制，促進(jìn)綠?？沙掷m(xù)發(fā)展。

       三、綠海文化建設(shè)的途徑
       （一）加強(qiáng)綠海物質(zhì)文化建設(shè)
       1．重視綠海自然環(huán)境建設(shè)：使綠海校園的規(guī)劃、景觀、環(huán)境呈現(xiàn)一種和諧美，使綠海校園的山水、草地、花壇、園林、道路等達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。在公共場(chǎng)所布置具有豐富內(nèi)涵的雕塑、書畫等文化作品，營(yíng)造健康高尚的文化氛圍。
       2．重視綠海人文環(huán)境建設(shè)：寫好校史，建立校史陳列室，統(tǒng)一綠海形象標(biāo)識(shí)，確定好綠海校訓(xùn)、校旗、校歌，統(tǒng)一設(shè)計(jì)綠海?；?、校標(biāo)、校服等，激勵(lì)綠海學(xué)生繼承和弘揚(yáng)綠海優(yōu)良傳統(tǒng)。
       3．做好綠海形象宣傳，通過廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)牌等傳播工具大力宣傳綠海文化，通過對(duì)綠海校內(nèi)教室、宿舍、食堂、體育場(chǎng)館、辦公室、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所的精心裝飾和布置來體現(xiàn)綠海的文化特色。
       綠海物質(zhì)文化是構(gòu)建綠海文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，它不僅具有實(shí)際的功用價(jià)值，而且以獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響師生員工，起到陶冶情操、凈化心靈、啟迪真理的作用，是綠海文化建設(shè)的重要組成部分。
       （二）加強(qiáng)綠海制度文化建設(shè)
       1．建議綠海將企業(yè)管理的元素注入到平時(shí)的文化建設(shè)之中，培養(yǎng)學(xué)生擁有企業(yè)需要的素質(zhì)，通過學(xué)籍管理、德育管理、教學(xué)管理、實(shí)習(xí)就業(yè)管理、后勤管理等制度文化和黨團(tuán)組織等組織文化的實(shí)施，來體現(xiàn)企業(yè)的制度化管理理念。繼續(xù)完善學(xué)院教職工考核制度、班級(jí)考核制度、教學(xué)工作制度、德育工作制度、學(xué)生管理制度等各項(xiàng)管理制度，使綠海的管理更具特色，并富人性化。
       2．綠海的制度文化是綠海的各項(xiàng)規(guī)章制度形成、發(fā)展、完善過程中所形成的管理文化氛圍。制度背后是綠海的辦學(xué)方針、培養(yǎng)目標(biāo)和主導(dǎo)價(jià)值觀。綠海的各項(xiàng)規(guī)章制度被師生員工自覺遵守、認(rèn)真執(zhí)行，是綠海制度文化建設(shè)的目的和宗旨。
       3．對(duì)大學(xué)生而言，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服不良行為習(xí)慣，單靠思想教育和風(fēng)氣的影響、感染是不夠的，還必須由校紀(jì)校規(guī)來約束，其行為被強(qiáng)制地限制，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣，良好的行為就由不自覺而變?yōu)樽杂X，成為綠海的一種“行為文化”。
       （三）加強(qiáng)綠海精神文化建設(shè)
       1．綠海精神文化是綠海全體師生員工共同信守的基本信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、道德風(fēng)尚和精神面貌，它是綠海文化建設(shè)的最高目標(biāo)，也是綠海文化建設(shè)的重點(diǎn)。
       2．綠海精神文化建設(shè)主要包括：
       （1）明確綠海發(fā)展目標(biāo)。學(xué)院發(fā)展目標(biāo)是學(xué)院共同價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，也是綠海文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
       （2）抓好教育思想建設(shè)。有正確的教育思想，才能不斷提高教學(xué)水平，取得好的育人效果，實(shí)現(xiàn)綠海發(fā)展目標(biāo)。
       （3）進(jìn)行綠海精神建設(shè)。綠海精神是綠海自覺地、有意識(shí)地提倡、培養(yǎng)師生員工群體的優(yōu)良精神風(fēng)貌，對(duì)綠海已有的觀念意識(shí)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為方式中的積極因素進(jìn)行總結(jié)、提煉和倡導(dǎo)的結(jié)果。
       （4）抓好綠海校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)學(xué)風(fēng)是綠海文化的主要表現(xiàn)形式，是綠海精神文化的核心內(nèi)容，也是綠海精神文化建設(shè)的重點(diǎn)。校風(fēng)學(xué)風(fēng)受多數(shù)人的行為習(xí)慣、價(jià)值取向影響，可以潛移默化地轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷牒托袨椤?br>       從突出綠海精神文化特色著眼，加強(qiáng)綠海精神文化建設(shè)，關(guān)注人才培養(yǎng)，通過校訓(xùn)、校歌、校徽等載體對(duì)師生進(jìn)行指導(dǎo)和教育，大力弘揚(yáng)綠海精神，并使之成為全體師生員工學(xué)習(xí)、工作的“信仰”。　　
       （四）加強(qiáng)綠海特色校園文化建設(shè)
       1.具有鮮明的特色是綠海文化的魅力所在，突出綠海特色是綠海文化建設(shè)的需要。建設(shè)有特色的綠海文化意味著更加貼近于綠海學(xué)院的歷史背景、學(xué)院結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)也促進(jìn)了具有鮮明特色的“大學(xué)精神”的形成。
       2．綠海特色文化建設(shè)可以考慮采取文化移植的方法，也就是通過引入企業(yè)文化來解決綠海校園文化中存在的問題。透視、分析企業(yè)文化對(duì)大學(xué)校園文化的多維影響，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與綠海校園文化的融合和互補(bǔ)。
       3．綠海教學(xué)要采取工學(xué)結(jié)合、交替的循環(huán)運(yùn)作模式，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合、校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)操作相結(jié)合、專門實(shí)踐與拓展訓(xùn)練相結(jié)合、獨(dú)立工作與融入團(tuán)隊(duì)相結(jié)合。綠海教育者應(yīng)努力去設(shè)計(jì)、培植一種新的復(fù)合型文化，形成一種新型育人環(huán)境，通過這種環(huán)境，去規(guī)范、協(xié)調(diào)、激勵(lì)綠海新型人才的行為，促使他們實(shí)現(xiàn)“學(xué)校人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變，使學(xué)校、企業(yè)、市場(chǎng)三點(diǎn)一線，相互交融，實(shí)現(xiàn)綠海畢業(yè)生與就業(yè)崗位零距離。
       4．綠海校園文化和企業(yè)文化的相互滲透和交融，能夠豐富綠海文化的內(nèi)涵，并體現(xiàn)出綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院特有的職業(yè)教育文化特色。

       總之，建設(shè)優(yōu)秀的綠海文化并形成特色，任重而道遠(yuǎn)，需要全體同仁長(zhǎng)期、艱苦的努力才能收到成效。但我相信，在董事會(huì)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和高效踐行下，在全體師生員工的共同努力下，綠海未來的文化建設(shè)一定會(huì)取得豐碩的成果，綠海明天的文化陣地一定會(huì)百花競(jìng)放、一派繁榮！

作者：人事處副處長(zhǎng)  戴禮勇